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第9課:智慧 Wishdom

2009-04-07 15:24:39 , 作者:林沛玲 瀏覽數:8500
摘要:智慧使人一生受益無窮,「你若有智慧,是與自己有益;你若褻慢,就必獨自擔當」(箴9:12)。智慧使人得到莫大的福氣,「得智慧,得聰明的,這人便為有福。因為得智慧勝過得銀子,其利
智慧 Wishdom 智慧的定義 希伯來文的智慧是chokmah,意思是聰明、熟練、機警、靈巧,另一希伯來文的智慧是sekel意思是,考慮周到、審慎、興盛成功、有專長、表現明智,聰明的教導、引導人。 希臘文的智慧是Sophia,意思是實用的技能及聰明,另一希臘文的智慧是phronimos,意思是考慮周到能洞察事理,謹慎。 智慧的來源,耶和華用能力創造大地,用智慧建立世界,用聰明鋪張穹蒼。(耶51:15)因此所羅門王說:「敬畏耶和華是知識的開端;愚妄人藐視智慧和訓誨」。(箴1:7)因為,耶和華賜人智慧;知識和聰明都由他口而出。(箴2:6) 使徒雅各也說:「惟獨從上頭來的智慧,先是清潔,後是和平,溫良柔順,滿有憐憫,多結善果,沒有偏見,沒有假冒」(雅3:17)。 智慧的重要,智慧使人一生受益無窮,「你若有智慧,是與自己有益;你若褻慢,就必獨自擔當」(箴9:12)。智慧使人得到莫大的福氣,「得智慧,得聰明的,這人便為有福。因為得智慧勝過得銀子,其利益強如精金,智慧人必承受尊榮(箴3:13-14)。高舉智慧,她就使你高升;懷抱智慧,她就使你尊榮(箴4:8)。 智慧的勵志人物,雅樂禮( Kathleen Yardley)生於一九0三年一月二十八日的英國愛爾蘭,六歲時父母離婚,母親靠著裁縫,很辛苦的撐起家計。 她歷經第一次世界大戰的殘酷現場,許多生靈塗炭,三十年後寫下:「我反對戰爭,戰爭應該是對付邪惡的最後一個方法,在此之前要盡量用智慧去解決問題。」 雅樂禮的學業成績很優異,十六歲進入倫敦大學的數學系,聽到一位老師說:「女孩子不要讀物裡,因為物理太難了,只能給男人唸,女性天生缺乏物理的邏輯思考與解決複雜問題的能力。」天生不服輸的雅樂禮,在二年級就轉到物理系,三年後以第一名畢業,她在系理的成績,十年內沒有任何學生能打破紀錄。 二十五歲時與隆司得爾結為夫婦,與英格蘭夫婦為鄰居,看到英格蘭夫婦經常照顧附近的礦工與貧民,他們不與人辯論,只是默默的做。雅樂禮深受感動, 她與先生也加入英格蘭夫婦的工作,並且從此使信仰成為兩人心中深摯的聯繫。 婚後不久,雅樂禮以X光繞射解析乙烷(ethane)的分子結構,獲得博士學位。她又繼續研究苯(benzene)的結構,是近代科學史中第一個以X光繞射,證明苯是六面體結構的人。她以傅立葉解析法(Fourier method)450(,分析點的光學繞射,整個X光圖譜有 36,000個參數。在懷第二個孩子時,得常臥床休息,她以女性特有的細心,理出整個龐大複雜的計算,在皇家協會期刊,發表(六氯苯結構),使她成為英國皇家協會的第一位女性會員。 一九四九年,她將X光繞射研究礦物的技術,應用在泌尿醫學,研究人體內的腎結石與膀胱結石。雅樂禮先給病人注射能吸收X光的碘化物流體,然後用X光拍攝,可以看出結石部位,並且進一步判斷,排尿阻塞是腫瘤或是結石造成的。 一九六六年,雅樂禮當任國際結石晶體公會的會長,在人類歷史上她是第一位擔任國際學術團體會長的女性。雅樂禮利用她的國際聲望,在冷戰時期進入蘇聯監獄,拯救不被人道對待的人犯。 她也努力推動國際反核戰組織,使世界認識核戰的可怕。她呼籲「核子戰爭是誤用科學,是因著人類的罪性,對於知識的扭曲。」她的努力推動,也促使擁核國家得以簽下停止核子試爆協定。 她也大力宣導禁煙、禁止酗酒,她說:「為什麼不應該抽煙?不只是因為健康,而是因為應該有正確的選擇。無聊時就點支煙,或喝杯酒,是不斷做錯誤的選擇。小事上常做錯誤決定,大事上如何做正確的選擇?」 雅樂禮雖然從小在單親的環境中成長,然而因為她有慕追求真理的動機,以及實踐信仰的決心,使她不但是成為科學界傑出的女性,也是實踐基督愛心的門徒。智慧是由上帝賞賜的,敬畏上帝,是智慧的開始,我們需要有一個謙卑的心,向上帝尋求智慧,並且願意用上帝所賜予的智慧,服務更多的人,這樣的智慧就能榮神益人,為人類結出美好的花朵。 參考資料 1. 張文亮著《我聽見石頭在唱歌:科學大師的求學、念愛與理念》台北:校園,2007, 63-73。 2. Julian, M. M. 1996. Creative Couple in the Sciences. Kathleen and Thomas Lonsdale-Forty Three Years of spiritual and Scientific Life Together, pp.170-181.Rutgers University Press, N. J., USA. 3. 培基文教基金會《支取能力活出豐盛生命:如何培養基督的品格》台北:培基文教基金會,2005,187-190。
許心平 (2013-06-08 13:58:38)
智慧,是每一個人都有的,只是看你要不要使用而已
蔡豌柔 (2010-11-23 21:49:34)
協成國小蔡豌柔自尊感是每個人對自己的主觀感覺─我們每天都不自覺地、不斷衡量自己的價值和能力,得出的結論使我們對自己產生一種感覺,這便是自尊感,但這與我們常說的「自我概念」有分別。「自我概念」是客觀的標準,而「自尊感」則是主觀的感覺。例如: 一個肢體傷殘但學業成績優秀的孩子,在「自我概念」上或別人對他的概念上,他是一個在學業上很有天份的學生,但他仍然可以是一個自尊感偏低的孩子,因他雖然不會緊張學業成績的高低,卻會緊張自己的肢體傷殘,妨礙了參加體育活動的機會,亦會因個人外表與眾不同而耿耿於懷。這種自尊感偏低而成績優秀的孩子,同樣需要我們特別留意和關心。
蔡豌柔 (2010-11-23 21:27:51)
協成國小蔡豌柔智慧 Wishdom 智慧的定義希伯來文的智慧是chokmah,意思是聰明、熟練、機警、靈巧,另一希伯來文的智慧是sekel意思是,考慮周到、審慎、興盛成功、有專長、表現明智,聰明的教導、引導人。 希臘文的智慧是Sophia,意思是實用的技能及聰明,另一希臘文的智慧是phronimos,意思是考慮周到能洞察事理,謹慎。智慧的來源,耶和華用能力創造大地,用智慧建立世界,用聰明鋪張穹蒼。
古珮萱 (2010-03-10 17:16:39)
學校:中科國小 班級:六年甲班 姓名:古珮萱 自尊感是每個人對自己的主觀感覺─我們每天都不自覺地、不斷衡量自己的價值和能力,得出的結論使我們對自己產生一種感覺,這便是自尊感,但這與我們常說的「自我概念」有分別。「自我概念」是客觀的標準,而「自尊感」則是主觀的感覺。 例如: 一個肢體傷殘但學業成績優秀的孩子,在「自我概念」上或別人對他的概念上,他是一個在學業上很有天份的學生,但他仍然可以是一個自尊感偏低的孩子,因他雖然不會緊張學業成績的高低,卻會緊張自己的肢體傷殘,妨礙了參加體育活動的機會,亦會因個人外表與眾不同而耿耿於懷。這種自尊感偏低而成績優秀的孩子,同樣需要我們特別留意和關心。
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